易华公司创建学习型企业实施方案

　　为全面提升员工的整体素质，强化企业的创新能力和持续发展能力，加快培育易华公司的核心竞争力，努力实现企业增效员工增收的奋斗目标。根据公司的实际情况，制定本实施方案。

　　一、学习型企业的含义：重视人的发展，以提高人的综合素质为目标，倡导终身学习的理念，大兴学习之风，创建学习文化，培育企业内部浓厚的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发员工的潜能，提升员工的综合素质与工作绩效，驱动企业不断变革与创新，持续增强企业的核心竞争力。

　　二、创建学习型企业的意义

　　(一)创建学习型企业是时代发展的客观需要。21世纪是学习的世纪，科技发展和知识创新异常迅猛，信息技术日新月异，作为PVC塑料地板的大型企业，科技进步正在不断改变着我们企业的经营、管理和技术领域。学习是获取这些新知识、新技术的基本途径，是我们企业前进的基础，创新的动力。我们只有提高学习的能力，加快学习的速度，培养持续学习的本领，才能适应时代发展。

　　(二)创建学习型企业是实现打造国际知名品牌、打造百年易华的需要。为实现公司提出的构建和谐企业，打造百年易华，将金鼠地板打造成国际知名品牌的长远战略目标，必须全面学习国际国内的标杆企业的成功经验，加快培育机制活、管理好、服务优、效益佳的大型现代化企业，必须坚持文化兴企、人才强企，加快创建学习型组织，为企业改革发展提供智力支持、精神动力和思想保证。

　　(三)创建学习型企业是全面提高员工综合素质的需要。要实现企业的持续健康发展，必然对员工素质提出更高的要求。学习是获取知识，提升素质的基本途径。通过创建学习型企业，使各级管理人员和广大员工增强学习的紧迫感和责任感，自觉树立终身学习的理念，坚持“在干中学，在学中干”，把学习作为生活和工作的重要组成部分，不断地更新知识，全面提高综合素质，逐步形成企业的学习文化和执行文化，建立一支能够适应未来发展的高素质员工队伍。

　　(四)创建学习型企业是全面提升企业竞争力的需要。企业的竞争实质上是人才的竞争，要想在日趋激烈的竞争环境中始终保持行业领军企业的目标，不仅需要拥有一支管理、技术和技能型的人才队伍，更需要拥有一支在竞争中比对手学习得更快、具有共同愿景并善于学习的团队。

　　三、成立创建学习型企业领导小组，加强对创建活动的领导，研究部署创建的具体事宜。成立由孙永华总经理任组长，各条线分管领导为副组长;各科室、车间科长主任任小组成员的领导小组。领导小组下设办公室，办公地点设在办公室。 各条线分管领导为条线创建第一责任人，各科室、车间主任为本部门、车间创建第一责任人，从组织上做好保证。

　　四、利用宣传橱窗、《易华家园》，各级会议等多种方式宣传普及学习型企业的基本理念，使广大员工切实明确学习型企业的含义和创建学习型企业的深刻意义。

　　五、创建目标

　　围绕公司的发展战略目标和“五感三力”企业文化，按照创建学习型企业领导小组的安排部署，力争在2013年底基本建成“学习制度健全、学习氛围浓厚、各类人才竞相涌现、企业竞争力不断增强”的学习型企业。

　　六、创建学习型企业的主要内容

　　(一)大力倡导和培育五个基本理念，着力提升“五感三力”企业文化

　　一是大力倡导个体学习，实现自我超越。要在不断学习中理清并加深个人在生活和工作中的真正意愿，集中精力，培育耐心，将个人职业生涯和真心向往与组织的目标同步，使自己的最高愿望和组织的愿景融为一体;

　　二是大力倡导创新变革，改善心智模式。要在自审与沟通中，找到与市场竞争和组织主流发展的心智模式上的差异，否定和抛弃旧有的观念，以锲而不舍的精神，持续改进，建立新的心智模式;

　　三是大力倡导沟通分享，构建共同愿景。通过聆听与沟通，把我们的渴望归属于一项重要的任务、事业和使命，并与他人分享，从而汇聚成共同的目标、价值观和使命感，群策群力，让梦想成真;

　　四是大力倡导互动共进，强化团队学习，要在共同愿景下，敞开心扉，容忍冲突，让集体的智慧战胜自己，让团队的力量充分彰显;

　　五是大力倡导学以致用，融炼系统思考。要在个体和团队学习中，理论结合实际，分析工作中的主客观条件，在错综复杂的冲突中找出决定性的因素，不以好恶取舍，从而实现理论指导实践，实践丰富理论知识的良好氛围。

　　从而使团队和个人绩效提升，让员工真切体会到归属感、成长感、成就感、自豪感、责任感，提升组织的执行力、凝聚力、战斗力。

　　(二)突破单纯的教育培训，转变为全面建立学习型企业、学习型组织和学习型员工，创新教育培训组织形式和机制

　　学习型组织是企业更广泛意义上的教育培训工作，他比我们现在所从事的教育培训更深刻、更全面、更具有目标性。教育培训的根本出发点和落脚点就是要把我们的企业培育成为一个学习型企业、学习型组织，把企业的每一个员工都培育成一个学习型的人。

　　1、学习市场经济、现代企业管理理论和知识，增强企业的竞争能力。通过学习市场经济理论知识，掌握市场经济运行的基本规律和规则;通过学习现代企业管理知识和方法，深化和促进企业的创新和发展;通过学习金融、法律等方面的理论和知识，提高企业的经营管理水平和竞争能力;通过学习外语，加强与国际伙伴的沟通合作。

　　2、学习现代科技和业务知识，提高产品技术创新能力。瞄准国际地板前沿技术动态，掌握地板行业的新业务、新技术，始终站在行业领军地位，实现企业在业务和技术上的创新。

　　3、通过不断学习提高个人修养和综合素质。加强职业道德和职业精神的学习，确立健康的人生观、价值观和正确的世界观，适应企业和岗位发展的要求。

　　4、学习岗位技能和专业技能，成为本专业的“高手”和相关专业的“多面手”。

　　(三)深刻领会、理解、把握和实践企业发展目标

　　让每一位员工学习企业发展战略，明确工作目标。通过学习和研讨等形式，使每一位员工都明确公司的发展战略和奋斗目标，牢牢紧跟企业的发展方向，并将其作为思考问题和一切工作的出发点，从而创造性地做好本职工作。

　　七、创建学习型企业的主要方法

　　(一)广泛宣传，深入发动，在全员中树立学习是“一种精神追求、一种工作责任、是一种态度”的理念

　　1、企业领导是企业理念率先实践者。在创建学习型企业的过程中，各级领导在加强自身学习的同时，还应成为企业理念的倡导者和模范实践者，以自己的率先垂范把员工牢牢吸引在自己周围，促使企业理念化作员工的自觉行动，形成强大的凝聚力和竞争力。各部门负责人结合本职工作，定期给员工作教育培训，并将每年培训教育员工的项目、课时和成果作为绩效考核的一项内容。积极把学习体会文章向《易华家园》投稿，《易华家园》要开辟专栏推动学习型企业创建，

　　2、各条线要采取多种形式、多种途径广泛开展各种宣传教育活动，让各级管理人员和全体员工充分认识到创建学习型企业的必要性和重要性，增强创建学习型企业的紧迫感和责任感，逐步树立终身学习、团队学习、创新学习、工作与学习相结合、学习从我做起的理念，主动参与到学习型企业创建活动中来。同时要通过宣传和引导，积极营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境。

　　3、加强企业文化建设，贯彻“五感三力”优秀企业文化，倡导“人人爱学习，人人讲学习”的氛围。企业文化的推行，必须是强有力的，它不是思想政治工作的延续，而是企业进入文化管理以后，推行的价值、观念、行为准则，使全体员工通过点点滴滴的理解，日积月累，达到精神的升华。

　　要更多的宣传企业形象，使每一位员工加深对企业文化的理解，逐步使之成为全体员工自觉认同，自觉遵守的内容和准则。优化环境，陶冶情操，打造简洁、优美、人性化的工作环境和住宿环境。在企业的工作环境中，要尽可能统一规范悬挂企业精神、企业形象的各种标识，耳濡目染，陶冶情操，把员工的生活理想、职业理想、道德理想都纳入到企业的共同理想的轨道，使每个个体产生强烈的合作感，使企业产生强大的向心力和凝聚力。

　　(二)、立足岗位、拓展学习，在全员中树立“学习工作化，工作学习化”的风气。 在创建学习型企业的活动中，全体员工要立足本职，立足岗位，加强对本岗位所应具有的理论和技术业务知识的学习，坚持在实践中不断学习新知识、新技能，提高岗位技能，各部门、车间负责人要按照本部门、本车间的职责任务，结合企业发展对各岗位所具备的技术业务素质要求，广泛深入持久的开展岗位练兵、岗位技能培训与比武等活动，充分发挥员工的创造性，挖掘员工的潜能，引导和鼓励员工立足岗位，学习知识，提高技能，全面提升自身素质，实现个人成长与企业的发展同步，同时，要跨专业、跨部门、有目的地学习，争取成为多面手，真正实现在岗成才。

　　(三)结合实际，采取多种形式、多种载体、创造性地开展学习型企业的创建活动

　　1、成立“读书学习小组”，开展全员读书活动和多种形式的学习交流活动。各单位领导和管理人员要模范带头，利用业余时间读书和学习，围绕企业发展中的热点和难点问题，有针对性的推荐书目，组织员工选读。根据员工岗位的不同，组织各种形式的兴趣小组、攻关小组、科研小组、文体活动小组、互帮互助小组、劳动竞赛小组等，以促进读书学习经常化、制度化、规范化。

　　2、大力倡导“三学”之风。在组织创建学习型企业的实践中，不管是团队还是个人，都要大兴“三学”之风：一是善于在合作中学习，要善于从合作伙伴中学习他们先进的企业管理和经营经验，实现自己的跨越式成长。二是善于向他人学习，做一个用心的学习者，不管他是竞争对手，是客户，还是行业内外的优秀企业和团体。三是要向自己学习，善于和敢于总结过去成功的经验和失败的教训。

　　3、充分发挥党团组织的作用，组织开展丰富多彩的创建活动。要充分利用党、工、团组织，要把提高员工素质作为各个组织的重要职能，积极参与创建活动，加强建设和发挥好“职工之家”、图书室、阅览室、党团活动室、台球室等文化主阵地，为员工的学习创建提供必要的条件。

　　4、在学习和创建学习型企业的过程中，各部门每季度要选择“员工讲台”、读书演讲会、学习心得交流会、技能比武、操作擂台赛等形式多样的学习交流活动，交流读书体会，形成“人人是学生、人人是先生”的氛围。创建领导小组每半年一次对各单位的读书学习情况进行检查，对创建活动计划详实、内容丰富、形式多样、记录齐全的单位将由创建学习型企业领导小组每年进行1次表彰，并将创建活动的组织落实情况纳入各单位负责人的绩效考核范围。

　　八、创建学习型企业的进程安排：

　　1、2011年6月，发文成立创建学习型企业领导小组，启动开展创建学习型企业活动，通过多种形式的宣传动员，使学习型企业的理念、知识及意义深入人心，明确创建学习型企业的重要性和紧迫性，使广大员工自觉投入到创建活动中来。

　　2、2011年7月——8月，各分管领导对所分管部门、车间的创建学习型企业的工作方案、计划，结合实际成立兴趣小组的学习组织，进行审核，报领导小组备案，并陆续展开学习活动。

　　3、2011年9月，全面展开创建学习型企业活动。

　　4、2012年3月，对学习型组织的创建情况进行阶段性检查和小结。

　　5、2012年7月，对开展创建学习型班组、部门和团队等先进集体和个人进行表彰，并组织进行交流。

　　6、2012年底，对创建学习型企业进行评估，并向纵深推进。

　　7、2013年底，创建学习型企业初步形成。